Тематическое издание, содержащее информационные и учебные материалы, предназначено для управленцев сферы образования, студентов педагогических направлений подготовки (бакалавриат, магистратура), повышения квалификации педагогов и администрации образовательных организаций, родительской общественности. Подготовлено с использованием материалов, издававшихся в разные годы в научно-информационном альманахе «Этнодиалоги» АНО Центр «Этносфера», ISSN 20 ...
Культура повседневности, проблематика которой стала неотъемлемой частью гуманитарного образования, сегодня вошла в широкий образовательный контекст. Ее изучают в музеях, школах и вузах. Ценность предлагаемого универсального пособия состоит в том, что оно написано на основе междисциплинарного подхода, включает знания по истории, истории культуры, методике преподавания истории и музейной педагогике. Оно ориентировано на студентов, учителей и музей ...
В монографии изложены теоретические основы проблемы формирования лингвистической компетенции у слепых подростков в процессе изучения русского языка. Автор, опираясь на концептуальные положения тифлопедагогики, а также воззрения современной методики русского (родного) языка, дает собственную трактовку понятия «лингвистическая компетенция» и уделяет широкое внимание формированию универсальных учебных действий у незрячих обучающихся, преподаванию р ...
Поначалу были рассказы, подшитые в обычный канцелярский буклет. Собранное своими руками издание называлось «Детская газета», чтобы, во-первых, показать – здесь сочиняют и рисуют сами дети, а, во-вторых, что делают они это каждый день, то есть периодично – так ежедневно выходят в мир газеты. И количество рассказов вкупе с популярностью самиздата росло с такой скоростью, что учителю Владимиру Тихомирову понадобилось открыть большой творческий прое ...
Многие думают, что сказки сочиняют сказочники – это не так. На самом деле сказки придумывают дети, а сказочники только записывают. Вот и учитель Владимир Тихомиров услышал сначала как придумывает историю один ребёнок, потом другой, потом третий и ещё, и ещё… И таких невероятных историй набралась целая книга, которую вы сейчас держите в руках, а Владимир Тихомиров стал сказочником, потому что записал все эти истории, чтобы, во-первых, не забыть и ...
«В психологической теории и в педагогической практике самая постановка вопроса не оставляла места для учения о детском характере, о развитии и процессе его становления. К этому вопросу подходили статически и рассматривали характер как устойчивую и постоянную величину, всегда равную самой себе, наличную и данную. Характер понимали как статус, а не как процесс, как состояние, а не как становление…» ...
В монографии ставятся и обсуждаются проблемы логики и методологии педагогического исследования в контексте процесса развития педагогической науки и научно-педагогического знания. Раскрываются грани непрерывности и преемственности научно-педагогического поиска через включение самого процесса развития в формируемый «образ» педагогического исследования. Книга сочетает различные жанры – проблемно-исследовательский, концептуально-теоретический и сис ...
